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Dr. Sarah Beumann

Studienrätin im Hochschuldienst
(bei Ralf Benölken)

Bergische Universität Wuppertal
Fakultät für Mathematik und Naturwissenschaften
Arbeitsgruppe Didaktik und Geschichte der Mathematik

Gaußstraße 20
42119 Wuppertal

bis Ende SoSe2020 in Elternzeit

Raum:L.13.05
Telefon:+49 (0)202 439-5184
Fax:+49 (0)202 439-3778
E-Mail:beumann{at}uni-wuppertal.de

Arbeitsgebiete

Experimentieren und Zaubern im Mathematikunterricht
Förderung von Interesse und Motivation, Interessens- und Motivationsentwicklung
Vorstellungen / Beliefs über Mathematik
Lehr-Lern-Labore
Übergang Schule / Hochschule

Kurzvita

Ausbildung / Studium

2016 Promotion an der Ruhr-Universität Bochum
2011 - 2012   Master of Education mit dem Ziel des Lehramts an Haupt-, Real- und Gesamtschulen an der Bergischen Universität Wuppertal
2008 - 2011Kombinatorischer Bachelor of Arts mit dem Ziel des Lehramts an Haupt-, Real- und Gesamtschulen, Fachrichtung: Elemente der Mathematik und Grundlagen der Naturwissenschaften und der Technik im Profil Chemie an der Bergischen Universität Wuppertal


Berufliche Tätigkeit

seit 2016 Post-Doc an der Bergischen Universität Wuppertal; Didaktik der Mathematik
2014 - 2016    Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Ruhr-Universität Bochum; Didaktik der Mathematik
2014 Qualitätsbeauftragte für Studium und Lehre in den Fächern Mathematik und Informatik der Bergischen Universität Wuppertal
2012 - 2014 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bergischen Universität Wuppertal; Didaktik der Mathematik

Preise / Auszeichnungen

2016              Auszeichnung der Dissertation mit dem Förderpreis "Lehrerausbildung Ruhr 2016" der Universitätsallianz Ruhr in der Förderlinie 3
(Promovierendenpreis) "Wissenschaft trifft Schule im Studiengang Master of Education"
2012 Posterpreis für das beste Poster bei der Ausstellung "Wir sind MINT: Doktorandinnen der Mathematik und Naturwissenschaften präsentieren ihre Forschung" an der Bergischen Universität Wuppertal

Ausgewählte Publikationen

Krömer, R. & Beumann, S. (2019): „Weil [...] man nicht wirklich rechnen muss“ – Historische Zugänge zur schriftlichen Multiplikation. In mathematica didactica, 42 (1), 29-46.
Geisler, S. & Beumann, S. (2019): “Sometimes it goes wrong!” – Teachers’ beliefs concerning experiments in mathematics. In U. T. Jankvist, M. van den
Heuvel-Panhuizen, & M. Veldhuis (Eds.), Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Utrecht, the Netherlands: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02430468v1.   
Mitautor des Schulbuches mathe.delta 5 – Nordrhein-Westfalen – G9 (2019). M. Kleine & C. van Randenborgh (Hrsg.). Bamberg: C.C. Buchner
Mitautor des Schulbuches mathe.delta 6 – Nordrhein-Westfalen – G9 (2019). M. Kleine & C. van Randenborgh (Hrsg.). Bamberg: C.C. Buchner
Beumann, S. & Wegner, S.-A. (2018): An outlook on self-assessment of homework assignments in higher mathematics education. In: International Journal of STEM Education 5, no. 55.
DOI: 10.1186/s40594-018-0146-z
Beumann, S. & Rolka, K. (2017): Die Magie der 99 – Mathematische Zaubertricks verstehen und begründen. Mathematik lehren, 202 (34), S. 10-13.
Geisler, S., Rolka, K. & Beumann, S. (2017). Mathematisches Modellieren mit Experimenten - Validierungskompetenz mit selbst gemessenen Daten fördern. MNU Journal, 2 (70), 99-101.

Ausgewählte Vorträge / Workshops

"Aktiv-entdeckendes Lernen durch reale Experimente im Mathematikunterricht", MNU Bundeskongress in Aachen, 2017
Motivieren und fördern - Hilfestellung bei der Korrektur schriftlicher Hausaufgaben FH Aachen, Oktober 2014, Juni & Oktober 2015, April & November 2016, April 2017
"Versuch's doch mal - Aktiv entdeckendes Lernen durch mathematische Schülerexperimente" Lehrerfortbildung im Rahmen der Tagung "Mathe für alle" - PH Freiburg, 2015